(六)按測(cè)驗(yàn)的要求分類
1.高行為測(cè)驗(yàn)
此種測(cè)驗(yàn)要求受測(cè)者盡可能做出好的回答，主要與認(rèn)知過程有關(guān)，有正確答案。能力測(cè)驗(yàn)、學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)均屬高行為測(cè)驗(yàn)。
2.典型行為測(cè)驗(yàn)
此種測(cè)驗(yàn)要求受測(cè)者按通常的習(xí)慣方式做出反應(yīng)，沒有正確答案。一般說(shuō)來(lái)，人格測(cè)驗(yàn)測(cè)量的均屬典型行為。
(七)按測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)分類
1.構(gòu)造性測(cè)
在此種測(cè)驗(yàn)中，所呈現(xiàn)的刺激和受測(cè)者的任務(wù)是明確的。
2.投射性測(cè)驗(yàn)
在此種測(cè)驗(yàn)中，刺激沒有明確意義，問題模糊，對(duì)被試的反應(yīng)也沒有明確規(guī)定。
(八)按測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用分類
1.教育測(cè)驗(yàn)
教育部門是測(cè)驗(yàn)應(yīng)用廣的領(lǐng)域，許多能力和人格測(cè)都可在學(xué)校中應(yīng)用，但用得多的的是學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)，平時(shí)說(shuō)的教育測(cè)驗(yàn)，主要指后者。
2.職業(yè)測(cè)驗(yàn)
主要用于人員選拔和安置，可以是能力和學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)，也可以用人格測(cè)驗(yàn).
3.臨床測(cè)驗(yàn)
主要用于醫(yī)務(wù)部門。許多能力和人格測(cè)驗(yàn)可用來(lái)檢查智力障礙或精神疾病，為臨床診斷和心理咨詢工作服務(wù)。
以上幾種分類都是相對(duì)的，同一個(gè)測(cè)驗(yàn)采用不同的標(biāo)準(zhǔn)，可能歸為不同的類別。
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