相信不少朋友好奇QS世界大學排名的依據(jù)是什么？
本文整理了QS官網(wǎng)上世界大學排名方法，文末官網(wǎng)原文，以供讀者參考
QS世界大學排名依據(jù)六大指標：學術聲譽、雇主聲譽、師生比、每位教員論文引用數(shù)、國際教師比例、國際學生比率 。
指標設置背景：
QS世界大學排名采用一個非常一致的方法論框架——由六個普遍認為能有效反映大學表現(xiàn)的簡單指標編制而成。2015年，為避免生命科學和自然科學專業(yè)院校受到不適當影響，QS世界大學排名引進了教員區(qū)標準化。這樣做的目的是確保同比比較仍然有效，把不必要的波動降至最低。
1、學術聲譽（40%）
在所有衡量標準中，學術聲譽權重最高。根據(jù)QS世界大學排名的學術調(diào)查，整理了世界高等教育領域超過9.4萬人對全世界大學教學和研究質量的專家意見。在此過程中，其已成為世界上最大規(guī)模的學術意見調(diào)查，在規(guī)模和范圍上，這是用于衡量學術界觀點的一種無與倫比的方法。
2、雇主聲譽（10%）
學生們將繼續(xù)把大學教育視為他們?yōu)榫蜆I(yè)市場做有價值準備的一種途徑。因此，評估院校在提供這方面的準備方面有多成功，對于以全球學生群體為主要受眾的排名來說至關重要。
QS世界大學排名的雇主聲譽指標基于對QS世界大學排名QS雇主調(diào)查近45000份回復，并要求雇主告知其從哪些院校獲得最有能力、創(chuàng)新力和效率的畢業(yè)生。QS雇主調(diào)查也是全世界同類調(diào)查中規(guī)模最大的。
3、師生比（20%）
用排名比較各所院校時，學生通常認為教學質量是最重要的指標。眾所周知，該指標很難衡量，但QS世界大學排名已經(jīng)確定：衡量師生比是教學質量最有效的替代性指標。其評估各院校在多大程度上能為學生提供實質性接觸講師和導師的機會，并認識到為每名學生配備大量教員將減輕每名專業(yè)學者的教學負擔。
4、每位教員的論文引用率（20%）
教學是院校使命的一個重要支柱，另一個是研究成果。QS世界大學排名使用每名教員引用率這一指標來衡量院校的研究質量。為了計算它，QS世界大學排名用院校五年內(nèi)出產(chǎn)的所有論文的總引用率乘以該院校的教員人數(shù)。
考慮到不同領域的出版文化非常不同 — 截至2015年，有關生命科學的論文占研究引文總數(shù)近一半 — QS世界大學排名將引文標準化。這意味著：哲學論文的引用率與解剖學和生理學論文的引用率的衡量方式不同，從而確保：在評估院校的真正研究影響時，兩個引用率的權重相等。
QS世界大學排名使用五年的論文發(fā)表窗口，因此在本版中，QS世界大學排名僅考慮2014年至2018年發(fā)表的論文。然后，QS世界大學排名考慮六年的引文窗口；從而反映研究需要時間得到有效傳播。在這個版本中，QS世界大學排名尋找2014-2019年的引用率。
所有引文數(shù)據(jù)都來自愛思唯爾的Scopus數(shù)據(jù)庫 — 世界上最大的學術期刊數(shù)據(jù)庫。今年，QS評估了1350萬篇論文中的7400萬條引文，同時排除了自引文。
5&6、國際教師比例/留學生比例（各5%）
高度國際化的大學具有并提供許多優(yōu)勢。其展示了吸引來自世界各地的師生的能力 — 這反過來表明它擁有強大的國際品牌。其意味著高度全球化的前景：主要針對國際化高等教育部門運營的院校。其還為學生和員工提供了一種跨國環(huán)境，從而促進最佳做法和信念的交流。在這一過程中，其為學生提供了國際同情和全球意識：對雇主越來越有價值的軟技能。這兩個指標的價值都占總價值的5%。
本文首發(fā)于 2016 August ， 更新于 2020 June 。
完整排名已經(jīng)在QS全新中文官網(wǎng)上發(fā)布，大家可以前往查看：
https://www.qschina.cn/world-university-rankings/2021
