一、本專業(yè)本校報考。
這是考研志愿選擇中最為普遍的一種模式，也是成功概率最高的。一般來說，只要專業(yè)不錯，學校也還可以，多數考生都會自然而然地選擇報考本校本專業(yè)。
這是考研志愿選擇中最為普遍的一種模式，也是成功概率最高的。一般來說，只要專業(yè)不錯，學校也還可以，多數考生都會自然而然地選擇報考本校本專業(yè)。
二、本專業(yè)跨校報考。
本專業(yè)跨校報考的原因有兩個：一是雖然專業(yè)不錯，但原單位一般，考生想考到一個更好的招生單位去;二是原單位太熱門了，考取的把握不大，所以考生選擇其競爭相對緩和的報考單位。本專業(yè)跨校報考備考的難度要大一些，因為雖然專業(yè)相同，但不同招生單位的專業(yè)程設置和學術科研重點可能差很大;而且招生單位變了，有關的政策、信息也就比較難以時獲得。
本專業(yè)跨校報考的原因有兩個：一是雖然專業(yè)不錯，但原單位一般，考生想考到一個更好的招生單位去;二是原單位太熱門了，考取的把握不大，所以考生選擇其競爭相對緩和的報考單位。本專業(yè)跨校報考備考的難度要大一些，因為雖然專業(yè)相同，但不同招生單位的專業(yè)程設置和學術科研重點可能差很大;而且招生單位變了，有關的政策、信息也就比較難以時獲得。
三、跨專業(yè)本校報考。
學校牌子不錯，但想換個更好或更喜歡的專業(yè)的考生可以選擇跨專業(yè)本校報考。由于隔行如隔山，跨專業(yè)報考有較大的難度，且這種難度和專業(yè)之間關聯度成反比：原專業(yè)和報考專業(yè)之間的關聯度越小，復習和考試的難度就越大。
學校牌子不錯，但想換個更好或更喜歡的專業(yè)的考生可以選擇跨專業(yè)本校報考。由于隔行如隔山，跨專業(yè)報考有較大的難度，且這種難度和專業(yè)之間關聯度成反比：原專業(yè)和報考專業(yè)之間的關聯度越小，復習和考試的難度就越大。
四、跨專業(yè)跨校報考。
對原先的專業(yè)和學校都很不滿意，決心要開辟全新天地的考生會選擇跨專業(yè)跨校報考。這種模式備考的工作量和難度最大，不僅面臨著大量陌生的專業(yè)課程的學習，而且在復習資源、信息渠道等方面均處于不利地位。
對原先的專業(yè)和學校都很不滿意，決心要開辟全新天地的考生會選擇跨專業(yè)跨校報考。這種模式備考的工作量和難度最大，不僅面臨著大量陌生的專業(yè)課程的學習，而且在復習資源、信息渠道等方面均處于不利地位。
總之，考研專業(yè)選擇一定要結合自身條件，要結合社會需求，還要結合專業(yè)發(fā)展趨勢，通過這些信息的搜集整理比較，通過對自己興趣能力的評估測試，選擇一個真正適合自身發(fā)展的專業(yè)去努力。
考研本就不是一件輕松的事情，跨專業(yè)考研更是難上加難。跨專業(yè)考研的考生大多會選擇專業(yè)性不是很強的專業(yè)，但也不乏考生出于各種原因挑戰(zhàn)難考專業(yè)，本文為大家盤點跨專業(yè)考研難度較大的10大本科專業(yè)，望對大家有所幫助。
跨專業(yè)考研難度較大的專業(yè)之臨床醫(yī)學
臨床醫(yī)學專業(yè)是一門實踐性很強的應用科學專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。該專業(yè)學生主要學習醫(yī)學方面的基礎理論和基本知識，人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練，具有對人類疾病的病因、發(fā)病機制作出分類鑒別的能力。
主干課程
主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學。
主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、預防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫(yī)學。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：畢業(yè)實習安排一般不少于48周。
其實，對于幾乎所有醫(yī)學類專業(yè)來說，專業(yè)性和實踐性都很強，跨專業(yè)考研難度非常之大，因此建議希望在醫(yī)學領域發(fā)展的考生在高考志愿填報時盡量就選擇相關專業(yè)。
跨專業(yè)考研難度較大的專業(yè)之心理學
心理學分為基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學三個二級學科，在培養(yǎng)目標上分別有博士學位和碩士學位。本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研部門、高等和中等學校、企事業(yè)單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。
主要課程
主要學科：心理學、生物學、計算機科學與技術、高等數學。
主要課程：普通心理學、實驗心理學、心理統計、心理測量、生理心理學、人格心理學、社會心理學、認知心理學、發(fā)展心理學等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括精神病院實習、企業(yè)管理實習、心理咨詢實習、畢業(yè)論文等，一般安排10--20周。
心理學專業(yè)本科階段開設課程專業(yè)性較強，實踐環(huán)節(jié)也非常重要，因此，跨專業(yè)考研難度系數很大，專業(yè)課就是非常難攻破的一關。
跨專業(yè)考研難度較大的專業(yè)之建筑學
跨專業(yè)考研難度較大的專業(yè)之建筑學
建筑學專業(yè)，從廣義上來說，是研究建筑及其環(huán)境的學科。在通常情況下，以及按其作為外來語所對應的詞語(由歐洲至日本再至中國)的本義，它更多的是指與建筑設計和建造相關的藝術和技術的綜合。因此，建筑學是一門橫跨工程技術和人文藝術的學科。建筑學所涉及的建筑藝術和建筑技術、以及作為實用藝術的建筑藝術所包括的美學的一面和實用的一面，它們雖有明確的不同但又密切聯系，并且其分量隨具體情況和建筑物的不同而大不相同。
建筑學的畢業(yè)生具備建筑設計、城市設計、室內設計、市政設計等方面的知識和專業(yè)技能，能在設計部門從事各項設計工作，在房地產部門從事建筑策劃與管理工作，并具有多種職業(yè)適應能力的通用型、復合型高級工程技術人才。
課程設置
1.專業(yè)基礎課 (根據上課時間順序)
建筑概論、建筑美術(一.素描)、建筑陰影與透視、建筑構成、建筑設計基礎(一)、建筑制圖與表達、建筑美術(二.水彩/水粉)、建筑設計基礎(二)、風景園林建筑、建筑材料、建筑力學(一)、建筑美術(三.素描強化)、計算機輔助設計(一)、專業(yè)外語閱讀、建筑構造(一)、建筑美術(四.馬克筆)、計算機輔助設計(二)、建筑物理、公共建筑設計原理、建筑力學(二)、建筑結構、城市規(guī)劃原理(一)、室內設計、建筑設備、計算機輔助設計(三)、建筑項目管理、環(huán)境心理學、地基基礎
2.專業(yè)課
建筑設計(一)、建筑設計(二)、建筑史(外建史部分)、建筑設計(三)、建筑設計(四)、建筑史(中建史部分)、建筑設計(五)、建筑設計(六)、建筑設計(七)、規(guī)劃設計、建筑設計(八)、建筑設計(九)、建筑設計(十)
3.專業(yè)選修課
工業(yè)建筑設計、智能建筑概論、生態(tài)建筑概論、水工建筑物景觀設計、建筑防災、古建筑保護、建筑與城市攝影、建筑法規(guī)、建筑師業(yè)務基礎、中外城市建設史、可持續(xù)建筑、建筑構造(二)
從課程設置可以看出，建筑學專業(yè)對于考生的美術基礎要求很高，因此，跨專業(yè)考研難度很大。
跨專業(yè)考研難度較大的專業(yè)之法學
本專業(yè)培養(yǎng)系統掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關、企事業(yè)單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。本專業(yè)學生主要學習法學的基本理論和基本知識，受到法學思維和法律實務的基本訓練，具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力。
主干課程
主干學科：法學
主要課程：法理學、法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法、國際政治。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括見習、法律咨詢、社會調查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、實習等，一般不少于20周。
修業(yè)年限：四年
授予學位：法學學士
相近專業(yè)：法學 監(jiān)獄學 知識產權
法學專業(yè)本科階段開設課程設計各類法律領域，若本科畢業(yè)選擇跨專業(yè)考取法律專業(yè)研究生則需要花費大量時間攻克專業(yè)課程。
跨專業(yè)考研難度較大的專業(yè)之考古學
本專業(yè)培養(yǎng)具備考古學基礎知識與基本技能，有進一步培養(yǎng)潛能的高層次專門人才和能在考古、文物、博物館等事業(yè)單位及國家機關從事研究、教學、管理等實際工作的考古學高級專門人才。本專業(yè)學生主要學習考古學的基本理論、方法與技能，了解考古學的多學科交叉發(fā)展趨勢和世界考古學發(fā)展概況，熟悉中國考古學的發(fā)展歷史、研究現狀;在中國歷史、世界歷史、博物館學、文物學理論、文化人類學、民族學、古代漢語、史料學、地理學、第四紀環(huán)境學、古人類學等方面受到基本訓練。
課程設置
主干學科：歷史學
主干課程：
主干學科：歷史學
主要課程：中國通史、世界上古史、中國考古學史、考古學導論、舊石器時代考古、新石器時代考古、夏商周考古、戰(zhàn)國秦漢考古、三國兩晉南北朝考古、隋唐考古、宋元明考古、田野考古等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教學實習安排3--5個月，一般為田野考古實習。
跨專業(yè)考研難度較大的專業(yè)之冶金工程
冶金工程專業(yè)學生主要學習黑色和有色金屬(包括重、輕、稀有和貴金屬)冶金的基本理論、生產工藝和設備、實驗研究、設計方法、環(huán)境保護及資源綜合利用的基本理論和基本知識受到冶煉工藝制定、工程設計、測試技能和科學研究的基本訓練。具有開發(fā)新技術，新工藝和新材料及工業(yè)設計和生產組織、管理的能力。冶金工程專業(yè)是培養(yǎng)具備冶金物理化學、鋼鐵冶金和有色金屬冶金等方面的知識。能在冶金領域從事生產、設計、科研和管理工作的高級工程技術人才。
主要課程
主干學科：冶金工程
主要課程
物理化學、金屬學、冶金傳輸原理、冶金原理、鋼鐵冶金學、有色金屬冶金學、熔渣理論、冶金設備、冶金工廠設計等。
實踐教學
包括金工實習、認識實習、生產實習、專業(yè)實驗、計算機操作實驗、課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)。
跨專業(yè)考研難度較大的專業(yè)之計算機科學與技術
學科代碼：0812，下屬三個二級學科，本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。
主要課程
主干學科：計算機科學與技術 主要課程：電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數值分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、數據庫原理、編譯原理、圖形學、人工智能、計算方法、離散數學、概率統計、線性代數以及算法設計與分析、人機交互、面向對象方法、計算機英語等。
跨專業(yè)考研難度較大的專業(yè)之電子科學與技術專業(yè)
21世紀，隨著現代科學技術的飛速發(fā)展，人類歷史即將進入一個嶄新的時代──信息時代。其鮮明的時代特征是，支撐這個時代的諸如能源、交通、材料和信息等基礎產業(yè)均將得到高度發(fā)展，并能充分滿足社會發(fā)展及人民生活的多方面需求。信息科學的基礎是微電子技術和光電子技術，它們同屬于教育部本科專業(yè)目錄中的一級學科“電子科學與技術”。
本專業(yè)培養(yǎng)具備物理電子、光電子與微電子學領域內寬廣理論基礎、實驗能力和專業(yè)知識，能在該領域內從事各種電子材料、元器件、集成電路、乃至集成電子系統和光電子系統的設計、制造和相應的新產品、新技術、新工藝的研究、開發(fā)等方面工作的高級工程技術人才。
主干課程
電子科學與技術主要課程：電子線路、計算機語言、微型計算機原理、電動力學、量子力學、理論物理、固體物理、半導體物理、物理電子與電子學以及微電子學等方面的專業(yè)課程。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括電子工藝實習、電子線路實驗、計算機語言和算法實踐、課程設計、生產實習、畢業(yè)設計等。一般安排20周。
跨專業(yè)考研難度較大的專業(yè)之風景園林學
風景園林是綜合利用科學和藝術手段營造人類美好的室外生活境域的一個行業(yè)和一門學科。是以"生物、生態(tài)學科"為主，并與其他非生物學科(例如土木、建筑、城市規(guī)劃)、哲學、歷史和文學藝術等學科相結合的綜合學科。
風景園林專業(yè)，基礎扎實，知識面寬，專業(yè)素質高，實踐能力強，具備風景園林規(guī)劃設計、城市規(guī)劃與設計、風景名勝區(qū)和各類城市綠地的規(guī)劃設計等方面的知識，能在城市建設、園林等部門從事規(guī)劃設計、施工和管理的應用型人才。
課程設置
基礎課程
高等數學I、美術I、美術II、美術III、畫法幾何II、陰影透視、設計初步、構成藝術、測量與遙感、園林設計藝術原理II、園林樹木學、園林花卉學II、城市環(huán)境與城市生態(tài)、園林計算機輔助設計A。
主要專業(yè)必修課
風景園林設計A、風景園林設計B、風景園林工程A、風景園林工程B、種植設計、園林建筑設計A、園林建筑設計B、園林工程預算與管理、城市綠地規(guī)劃II、城市規(guī)劃設計。
風景園林專業(yè)本科入學時對美術基礎要求就較高，本科階段課程設置美術類也占了很大部分，因為，本科專業(yè)非風景園林的考生，跨專業(yè)考研成功幾率很小。
跨專業(yè)考研難度較大的專業(yè)之軟件工程
軟件工程專業(yè)是2002年國家教育部新增專業(yè)，隨著計算機應用領域的不斷擴大及中國經濟建設的不斷發(fā)展，軟件工程專業(yè)將成為一個新的熱門專業(yè)。軟件工程專業(yè)以計算機科學與技術學科為基礎，強調軟件開發(fā)的工程性，使學生在掌握計算機科學與技術方面知識和技能的基礎上熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設計、軟件測試、軟件維護和軟件項目管理等工作所必需的基礎知識、基本方法和基本技能，突出對學生專業(yè)知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)能夠從事軟件開發(fā)、測試、維護和軟件項目管理的高級專門人才。
主修課程
主干學科：馬克思主義理論、大學外語、高等數學、大學物理、物理實驗、線性代數、概率論與數理統計、程序設計語言、數據結構、離散數學、操作系統、編譯技術、軟件工程概論、統一建模語言、軟件體系結構、軟件需求、軟件項目管理
該專業(yè)除了學習公共基礎課外，還將系統學習離散數學、數據結構、算法分析、面向對象程序設計、現代操作系統、數據庫原理與實現技術、編譯原理、軟件工程、軟件項目管理、計算機安全等課程，根據學生的興趣還可以選修一些其它選修課。
